С участниками были обсуждены причины сохранения биоразнообразия в регионе. В качестве основных причин были названы охота, браконьерство, перевыпас скота, распашка территорий природных экосистем, вырубка лесов, применение пестицидов и др., что ведет к деградации земель, снижению их продуктивности, опустыниванию, увеличению насекомых вредителей и мн. др. В конечном итоге ухудшаются социально-экономические условия жизни населения, которое стремится восполнить недостающие ресурсы из природной среды. В ходе обсуждения была обсуждена важность сохранения экосистемы пойменного леса на примере р. Жууку. Прежде всего пойменный лес – уникальный симбиоз деревьев, кустарников и трав, которые своими корнями надежно сохраняют берега от размытия, а русло реки удерживают на одном месте. Там, где ручьи и реки по берегам покрыты густыми зарослями деревьев и кустарников, реки полноводнее, часто встречаются родники и ручьи. Ненарушенный, здоровый пойменный лес – это уникальная экосистема, которая сама расширяет зону своего существования, удерживая и привлекая влагу, делая более мягким и влажным местный климат, стимулируя выпадение осадков. Не разрушенные пойменные сообщества обладают большим видовым разнообразием. По ним расселяются многие представители растительного и животного мира. Они поддерживают единство и нормальное функционирование соседних с ними экосистем. В пойменных сообществах обитает большое количество насекомых, в том числе защищающих прилегающие к пойме поля и луга от различных вредителей.
Было отмечено, что вдоль реки Жууку пойменная экосистема разрушена, в результате она не в силах удержать разрушительную силу горной реки, предотвратить частоту и масштабы ущерба от паводков и селей, которые происходят ежегодно. Кроме того, такая экосистема снижает уровень увлажненности и приводит к осушению окрестностей рек за счет дренирования подземного стока.
Также была отмечена важность сохранения природных береговых зарослей на побережье озера. Именно в экосистемах облепиховых зарослей и заболоченных участков обитают множество полезных организмов, которые образуют своеобразный живой фильтр Иссык-Куля.
Участники семинара высказали мнение, что принятое решение о создании микрозаповедника является одним из доступных способов улучшения окружающей среды, снижения численности вредителей, увеличения продуктивности и стабильности экосистем. Создание микрозаповедника позволит школьникам реализовать принцип «Думай глобально – действуй локально!» и внести свой вклад в сохранении биоразнообразия. Кроме того, микрозаповедник может стать практической исследовательской площадкой по реализации школьных научно-исследовательских проектов на уровне района, области и страны.
Участники семинара выказали огромное желание принять непосредственное участие в организации микро убежищ привлечения насекомых, мелких позвоночных и птиц, в организации сбора местных видов травянистых растений, составляющих элементы поддерживающей экосистемы для дикого абрикоса; в создании мест переработки неразложившегося биоматериала (компостные кучи) с целью создания условий для редуцентов; в организации посадок местных видов кустарников и деревьев и обеспечении полива при необходимости.
Было решено организовать коридоры вокруг микрозаповедника, произвести посадку приоритетного вида дикого абрикоса, обеспечить трёхярусную посадку боярышника, облепихи, вербы и груши и других видов, а также организовать посадку нижнего яруса, путём осеннего переноса дерна из неразрушенного участка, а также путём сбора семян и посева методом нулевой вспашки.
Во время мероприятия была сформирована инициативная группа из числа учителей и учеников школ, которая будет работать в микрозаповеднике совместно с ОМСУ.
В мероприятии приняли участие 30 человек из числа учителей и школьников с. Саруу.
В рамках мероприятий были подготовлены и розданы информационные материалы о значении биоразнообразия Иссык-Кульской области на примере поймы реки Жууку.
Ссылка на фейсбуке организации:
https://www.facebook.com/leader.kg/posts/4416929118377197
Ссылка на сайт организации:
https://www.leaderkg.com/%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D0%BE%D0%B9%D0%BC%D0%B0-%D0%B8%D1%81%D1%81%D1%8B%D0%BA-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F